{"id":101568,"date":"2025-08-06T16:10:47","date_gmt":"2025-08-06T19:10:47","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/?p=101568"},"modified":"2025-08-08T14:24:42","modified_gmt":"2025-08-08T17:24:42","slug":"programa-bpc-na-escola-relacao-de-beneficiarios-de-2025","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/programa-bpc-na-escola-relacao-de-beneficiarios-de-2025\/","title":{"rendered":"Programa BPC na Escola: rela\u00e7\u00e3o de benefici\u00e1rios de 2025."},"content":{"rendered":"\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Neste ano, s\u00e3o cerca de 900 mil crian\u00e7as e adolescentes at\u00e9 18 anos, com defici\u00eancia, beneficiados pela iniciativa.<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A rela\u00e7\u00e3o de Benefici\u00e1rios 2025 do Programa BPC na Escola j\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel para consulta dos gestores municipais. <strong><a href=\"https:\/\/aplicacoes.mds.gov.br\/bpcnaescola\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">O acesso pode ser feito por meio do Sistema BPC na Escola<\/a>.<\/strong>&nbsp;Nele, as equipes poder\u00e3o emitir e registrar o<strong> Question\u00e1rio de Identifica\u00e7\u00e3o de Barreiras<\/strong> para o acompanhamento dos benefici\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Atualmente, mais de cinco mil munic\u00edpios (91,31% do total), incluindo todas as capitais, j\u00e1 aderiram ao programa. S\u00e3o mais de 877 mil crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia beneficiados em todo o pa\u00eds pelo BPC.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ap\u00f3s o preenchimento dos question\u00e1rios, os t\u00e9cnicos dos Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (CRAS) devem cadastrar no Sistema BPC na Escola os Planos de Acompanhamento dos Benefici\u00e1rios e registrar todas as a\u00e7\u00f5es realizadas com cada crian\u00e7a ou adolescente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O processo garante a integra\u00e7\u00e3o do p\u00fablico atendido aos servi\u00e7os socioassistenciais e demais pol\u00edticas p\u00fablicas, como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e direitos humanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cCom a divulga\u00e7\u00e3o da Rela\u00e7\u00e3o de Benefici\u00e1rios 2025, refor\u00e7amos o chamado para que os gestores municipais e equipes t\u00e9cnicas atuantes no programa criem estrat\u00e9gias inovadoras e coletivas\u201d, apontou Walace Freitas, coordenador de Projeto do Departamento de Benef\u00edcios Assistenciais (DBA) do MDS.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cO objetivo \u00e9 superar as barreiras que ainda limitam o acesso desses jovens aos servi\u00e7os p\u00fablicos, garantindo sua participa\u00e7\u00e3o social plena e o direito a uma vida digna\u201d, completou Walace.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/aplicacoes.mds.gov.br\/bpcnaescola\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Sistema BPC na Escola<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Agora, as equipes municipais devem priorizar as visitas domiciliares para aplicar o question\u00e1rio apenas com os benefici\u00e1rios novos e os benefici\u00e1rios antigos com question\u00e1rio n\u00e3o conclu\u00eddo, conforme consta na lista deste ano. Os munic\u00edpios n\u00e3o devem reaplicar o question\u00e1rio em casos j\u00e1 registrados anteriormente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al\u00e9m da aplica\u00e7\u00e3o dos question\u00e1rios, o coordenador do Grupo Gestor Local (GGL) deve cadastrar no Sistema BPC na Escola o Plano de Acompanhamento das A\u00e7\u00f5es Intersetoriais assim que a meta for atingida. O documento deve incluir as atividades desenvolvidas pelo munic\u00edpio para superar as barreiras identificadas, promovendo a inclus\u00e3o efetiva dos benefici\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As equipes t\u00e9cnicas municipais devem priorizar as visitas domiciliares para aplicar o Question\u00e1rio apenas com os benefici\u00e1rios novos e os benefici\u00e1rios antigos com question\u00e1rio n\u00e3o conclu\u00eddo, conforme consta na lista deste ano. Os munic\u00edpios n\u00e3o devem reaplicar o question\u00e1rio em casos j\u00e1 registrados anteriormente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (INEP) est\u00e1 quase concluindo os Pareamentos (2022, 2023 e 2024) do Programa BPC na Escola \u2013 cruzamento entre as bases de dados do BPC e o do Censo Escolar. Em breve realizaremos ampla divulga\u00e7\u00e3o dos resultados com os quantitativos e percentuais de benefici\u00e1rios dentro e fora da Escola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u00favidas podem ser esclarecidas pela Central de Atendimento do Programa BPC na Escola, nos&nbsp;<strong>telefones (61) 2030-3405 \/ 3406. bpcnaescola@mds.gov.br<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o &#8211; MDS<strong> <\/strong>e N\u00facleo de Gest\u00e3o da Comunica\u00e7\u00e3o Organizacional da SNAS<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Neste ano, s\u00e3o cerca de 900 mil crian\u00e7as e adolescentes at\u00e9 18 anos, com defici\u00eancia, beneficiados pela iniciativa. A rela\u00e7\u00e3o de Benefici\u00e1rios 2025 do Programa BPC na Escola j\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel para consulta dos gestores municipais. O acesso pode ser feito por meio do Sistema BPC na Escola.&nbsp;Nele, as equipes poder\u00e3o emitir e registrar o Question\u00e1rio de Identifica\u00e7\u00e3o de Barreiras para o acompanhamento dos benefici\u00e1rios. Atualmente, mais de cinco mil munic\u00edpios (91,31% do total), incluindo todas as capitais, j\u00e1 aderiram ao programa. S\u00e3o mais de 877 mil crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia beneficiados em todo o pa\u00eds pelo BPC. Ap\u00f3s o preenchimento dos question\u00e1rios, os t\u00e9cnicos dos Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (CRAS) devem cadastrar no Sistema BPC na Escola os Planos de Acompanhamento dos Benefici\u00e1rios e registrar todas as a\u00e7\u00f5es realizadas com cada crian\u00e7a ou adolescente. O processo garante a integra\u00e7\u00e3o do p\u00fablico atendido aos servi\u00e7os socioassistenciais e demais pol\u00edticas p\u00fablicas, como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e direitos humanos. \u201cCom a divulga\u00e7\u00e3o da Rela\u00e7\u00e3o de Benefici\u00e1rios 2025, refor\u00e7amos o chamado para que os gestores municipais e equipes t\u00e9cnicas atuantes no programa criem estrat\u00e9gias inovadoras e coletivas\u201d, apontou Walace Freitas, coordenador de Projeto do Departamento de Benef\u00edcios Assistenciais (DBA) do MDS. \u201cO objetivo \u00e9 superar as barreiras que ainda limitam o acesso desses jovens aos servi\u00e7os p\u00fablicos, garantindo sua participa\u00e7\u00e3o social plena e o direito a uma vida digna\u201d, completou Walace. Agora, as equipes municipais devem priorizar as visitas domiciliares para aplicar o question\u00e1rio apenas com os benefici\u00e1rios novos e os benefici\u00e1rios antigos com question\u00e1rio n\u00e3o conclu\u00eddo, conforme consta na lista deste ano. Os munic\u00edpios n\u00e3o devem reaplicar o question\u00e1rio em casos j\u00e1 registrados anteriormente. Al\u00e9m da aplica\u00e7\u00e3o dos question\u00e1rios, o coordenador do Grupo Gestor Local (GGL) deve cadastrar no Sistema BPC na Escola o Plano de Acompanhamento das A\u00e7\u00f5es Intersetoriais assim que a meta for atingida. O documento deve incluir as atividades desenvolvidas pelo munic\u00edpio para superar as barreiras identificadas, promovendo a inclus\u00e3o efetiva dos benefici\u00e1rios. As equipes t\u00e9cnicas municipais devem priorizar as visitas domiciliares para aplicar o Question\u00e1rio apenas com os benefici\u00e1rios novos e os benefici\u00e1rios antigos com question\u00e1rio n\u00e3o conclu\u00eddo, conforme consta na lista deste ano. Os munic\u00edpios n\u00e3o devem reaplicar o question\u00e1rio em casos j\u00e1 registrados anteriormente. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (INEP) est\u00e1 quase concluindo os Pareamentos (2022, 2023 e 2024) do Programa BPC na Escola \u2013 cruzamento entre as bases de dados do BPC e o do Censo Escolar. Em breve realizaremos ampla divulga\u00e7\u00e3o dos resultados com os quantitativos e percentuais de benefici\u00e1rios dentro e fora da Escola. D\u00favidas podem ser esclarecidas pela Central de Atendimento do Programa BPC na Escola, nos&nbsp;telefones (61) 2030-3405 \/ 3406. bpcnaescola@mds.gov.br Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o &#8211; MDS e N\u00facleo de Gest\u00e3o da Comunica\u00e7\u00e3o Organizacional da SNAS<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":101570,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","neve_meta_sidebar":"default","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"[\"title\",\"meta\",\"content\",\"tags\",\"thumbnail\"]","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[14,15],"tags":[],"class_list":["post-101568","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bpc","category-bpc-na-escola"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101568"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101568\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":101610,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101568\/revisions\/101610"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/101570"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=101568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.mds.gov.br\/redesuas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=101568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}